۲۰٪ تخفیف اولین خرید با کد: welcome20

کتاب هیجان برای یادگیری مهارت‌های ورزشی

Teaching Sport Concepts and Skills: A Tactical Games Approach

بعد از خرید، کتاب الکترونیک را از بخش دانلود‌ها در حساب کاربری خود دریافت کنید.

کتاب الکترونیک به زبان انگلیسی به صورت فایل اورجینال پی‌دی‌اف ارائه می‌شود.

    آموزش تصویری خرید کتاب
    • فایل سالم و بدون هرگونه بدافزار
    • بهترین کیفیت فایل اصلی کتاب
    • سازگار با هرنوع نمایشگر الکترونیکی
    • دریافت سریع و مستقیم فایل کتاب
    • خرید ایمن با استفاده از درگاه بانکی

    در صورتی که کتاب الکترونیک مدنظر شما در فروشگاه موجود نباشد، با ثبت سفارش، آن را برای شما تهیه خواهیم کرد.

    ۲۱۵,۰۰۰ تومان

    هديـه خریـد

    پس از خرید این کتاب، ده درصـد از مبلغ پرداختی به عنوان هديـه خریـد به کیف پول شما افزوده می‌شود، که می‌توانید برای خریدهای آتی خود استفاده نمایید.

      کتاب هیجان برای یادگیری مهارت‌های ورزشی (Teaching Sport Concepts and Skills: A Tactical Games Approach)، برنامه‌های درسی و واحدهای بیشتر و راهنمایی دقیق‌تر در مورد توجه به توانایی‌های گسترده دانش‌آموزان ارائه می‌دهد. این کتاب یک پایه برجسته را برای درک اصول رویکرد و آموزش در حوزه ورزش فراهم می‌کند و به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا مفاهیم را یاد بگیرند و مهارت‌های مرتبط را در انواع ورزش‌ها توسعه دهند.

    فهرست مطالب
    • بخش اول: آموزش بازی‌های تاکتیکی
    • فصل ۱: بازی‌های تاکتیکی
    • – توضیح و بررسی بازی‌های تاکتیکی
    • – دلایل استفاده از رویکرد تاکتیکی
    • – چارچوب‌های بازی
    • – عملکرد در بازی
    • – سطوح پیچیدگی تاکتیکی
    • – آموزش آگاهی و مهارت تاکتیکی
    • – پیاده‌سازی رویکرد بازی‌های تاکتیکی
    • – راهنمای استفاده از کتاب
    • – خلاصه
    • فصل ۲:آماده‌سازی دانش‌آموزان برای رویکرد بازی‌های تاکتیکی
    • – آموزش بازی‌های کوچک
    • – آموزش رفتار مناسب در ورزش
    • – آموزش قوانین و روال‌ها
    • – آموزش در حین بازی
    • – ملاحظات فعالیت جسمانی در آموزش و یادگیری بازی‌ها
    • – ملاحظات پداگوژیک و راهبردهای ارتقای فعالیت جسمانی معتدل تا شدید
    • – خلاصه
    • فصل ۳: شروع آموزش بازی‌های تاکتیکی
    • – چارچوب مفهومی برای برنامه‌ریزی آموزش تاکتیکی
    • – اعمال چارچوب برنامه‌ریزی آموزش تاکتیکی
    • – معلم و فرآیند تغییر
    • – پیاده‌سازی شیوه‌ها
    • – خلاصه
    • فصل ۴: انتقال به عنوان اصلی از آموزش و یادگیری بازی‌ها
    • – انتقال دانش تاکتیکی در بازی‌ها
    • – پیامدهای توسعه برنامه درسی
    • – فوتبال نهایی به‌عنوان نمونه‌ای از انتقال در عمل
    • – خلاصه
    • فصل ۵: مدل برنامه درسی بازی‌های تاکتیکی
    • – فرضیات پایه‌ای برنامه درسی بازی‌های تاکتیکی
    • – چارچوب مفهومی
    • – آموزش براساس مدل
    • – خلاصه
    • فصل ۶: ارزیابی نتیجه‌ها
    • – باورهای ارزیابی
    • – راهبردهای ارزیابی
    • – ارزیابی نتایج یادگیری
    • – خلاصه
    • فصل ۷: هماهنگی مدل بازی‌های تاکتیکی با استانداردهای محتوا
    • – استانداردهای محتوا در ایالات متحده
    • – استانداردهای محتوا در انگلستان
    • – استانداردهای محتوا در استرالیا
    • – استانداردهای محتوا در سنگاپور
    • – هماهنگی بازی‌های تاکتیکی با دبیرستان بین‌المللی
    • – خلاصه
    • فصل ۸: فناوری دیجیتال برای آموزش بازی‌های تاکتیکی و ارتقای مهارت
    • – برنامه‌ریزی دیجیتال
    • – آگاهیتاکتیکی و ارتقای مهارت
    • – ارزیابی فرماتیو و خودارزیابی
    • – خلاصه
    • فصل ۹: آموزش و یادگیری عدالت اجتماعی از طریق اختراع بازی‌ها
    • – بازنگری در معنای واقعی رقابت
    • – آموزش عدالت اجتماعی و دموکراسی در عمل
    • – خلاصه
    • فصل ۱۰: یکپارچه سازی یادگیری اجتماعی و عاطفی در رویکرد بازی‌های تاکتیکی
    • – مروری بر یادگیری اجتماعی و عاطفی
    • – مروری بر معلمان و کلاس‌های آنان در یادگیری اجتماعی و عاطفی
    • – قرار دادن یادگیری اجتماعی و عاطفی در رویکرد بازی‌های تاکتیکی
    • – خلاصه
    • بخش دوم: برنامه‌های درسی بازی‌های تاکتیکی در سطح ابتدایی: ساخت بنیاد ورزشی
    • فصل ۱۱: بازی‌های تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – تاکتیک‌های بازی تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – سطوح پیچیدگی بازی تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – تغییرات برای بازی‌های تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – پیشرفت‌ها در آموزش بازی‌های تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – محدوده و توالی
    • – سطح اول
    • – سطح دوم
    • – سطح سوم
    • – راهنمای آموزشی مهارت‌های بازی تهاجمی در سطح ابتدایی
    • – خلاصه
    • فصل ۱۲: بازی‌های شبکه‌ای و دیواری در سطح ابتدایی
    • – تاکتیک‌های بازی شبکه‌ای و دیواری در سطح ابتدایی
    • – سطوح پیچیدگی بازی شبکه‌ای و دیواری در سطح ابتدایی
    • – تغییرات برای بازی شبکه‌ای و دیواری در سطح ابتدایی
    • – پیشرفت‌ها در آموزش بازی شبکه‌ای و دیواری در سطح ابتدایی
    • – سطح اول
    • – سطح دو
      معلمان دبستان از بازی‌ها برای آموزش مفاهیم و تاکتیک‌های پایه در ورزش‌های تهاجمی، ورزش‌های ستونی و دیواری، ورزش‌های ضربه‌زنی و میدانی و ورزش‌های هدف‌گیری استفاده خواهند کرد. همچنین مربیان مدرسه متوسطه و دبیرستان دانش‌آموزان را در توسعه مهارت‌های فنی ورزشی مرتبط با ۱۲ ورزش مانند فوتبال، لاکروس، فوتبال آمریکایی، تنیس، بسکتبال و والیبال همراهی خواهند کرد.

       نویسنده کتاب، استیو میچل (Steve Mitchell)، دکترای رشته آموزش و برنامه در دانشگاه سیراکیوز، و یک استاد تربیت بدنی در دانشکده آموزش، سلامت و خدمات انسانی دانشگاه کنت استیت در اوهایو است. وی مدرک کارشناسی و ارشد خود را از دانشگاه لافبرو (انگلستان) دریافت کرده است، جایی که رویکرد “آموزش بازی‌ها برای درک” توسعه یافت. وی در دانشگاه سیراکیوز مدرک دکترای خود را در آموزش و برنامه‌ریزی کسب کرده است. او از سال ۱۹۸۲ به عنوان یک بازیکن سخت‌کوش و مربی حرفه‌ای فوتبال در مدارس ابتدایی، متوسطه، دبیرستان و دانشگاه‌ها از رویکرد تاکتیکی در آموزش و مربیگری استفاده کرده است. میچل عضوی از انجمن SHAPE آمریکا و انجمن اوهایو برای سلامت، تربیت بدنی، تفریح و رقص است.

    قیمت دلاری

    تاریخ انتشار

    2020-10-02

    ویرایش

    4th

    تعداد صفحات

    720

    حجم فایل

    12MB

    نام نویسنده

    ,

    انتشارات

    شابک

    978-1492590484

    زبان

    English

    This worldwide top-selling text on the tactical games approach is stronger than ever.

    The fourth edition of Teaching Sport Concepts and Skills: A Tactical Games Approach adds four new chapters, more lesson and unit plans, and more detailed guidance in addressing broad ranges of student abilities than ever before. It offers the same stellar foundation for understanding the principles behind the approach, and instruction in applying the approach, to help students learn the concepts and develop the skills involved in a variety of sports.

    Elementary school teachers will use games to teach the basic concepts and tactics of invasion sports, net and wall sports, striking and fielding sports, and target sports. Middle school and high school instructors will guide students in developing sport-specific technical skills for 12 sports, including soccer, lacrosse, flag football, tennis, basketball, and volleyball.

    The book has four new chapters that will help you do the following:

    Align the tactical games approach to content standards in the United States and other countries

    Use technology in tactical games teaching and assessment

    Use the games to teach social justice

    Develop approaches to teaching social and emotional learning (SEL) through tactical games

    Teaching Sport Concepts and Skills offers more than 350 detailed lesson and unit plans that can be used as is or be easily modified and incorporated into an existing curriculum. More than 240 diagrams throughout the lessons make it easy to set up and execute the games. There are 14 video clips, delivered on HKPropel, that show some lessons in action—for example, the volleyball segments show complete question-and-answer sessions, highlighting an effective way to make sure students are understanding the lesson.

    Also available on HKPropel are reproducible forms, including a team contract, assessments, and game scenario worksheets for tactical problem solving. (For each thumbnail reproducible worksheet shown in the book, readers can download the full-size versions from HKPropel.) These resources will help teachers put concepts from the text into use with their students.

    Teaching Sport Concepts and Skills is organized into three parts:

    Part I offers a thorough understanding of the tactical games approach—preparing and teaching students, transferring tactical knowledge, planning the curriculum, assessing learner performance, using games to teach social justice and to take social emotional learning into account, and more.

    Part II provides lesson plans for varying levels of complexity—with modifications and progressions—for invasion games, net and wall games, striking and fielding games, and target games, all at the elementary school level. The authors take great care in helping readers understand how to individualize instruction for novice, developing, and advanced performers by either reducing or increasing the challenges involved with the tasks.

    In part III, secondary-level teachers can choose from lesson plans for various levels of play in 12 sports.

    Teaching Sport Concepts and Skills offers expert instruction and an array of multilevel games that provide an exciting and interactive environment for learning in all domains. Current and future teachers will learn how to structure positive and engaging learning experiences that set the stage for students to improve their performance, develop problem-solving skills, and enhance their lifelong enjoyment of sport.

    نقد و بررسی‌ها

    هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.

    اولین کسی باشید که دیدگاهی می نویسد “کتاب هیجان برای یادگیری مهارت‌های ورزشی”

    نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

    سبد خرید

    هیچ محصولی در سبد خرید نیست.

    ورود به سایت
    کتاب هیجان برای یادگیری مهارت‌های ورزشی
    کتاب هیجان برای یادگیری مهارت‌های ورزشی

    ۲۱۵,۰۰۰ تومان